傳聞女媧造人之時，在泥人身中置一丹，是謂靈丹。
“廢柴，連靈丹都冇有的廢柴！”
一個少年指著一位十一二歲的少年罵道。
“冇有靈丹又如何，冇有靈丹我照樣闖出一片天地！”
那位十一二歲的少年言道。
“林凡彆可笑了，冇有靈丹，你隻是普通人，隻是廢人！”
一位少年譏諷道。
半個時辰前。
一位揹著裝滿草藥的竹簍的少年路過一座學堂，他停下了腳步，西處張望，最終他爬上學堂的圍牆。
學堂內。
“都快進來，上課了，再不進來的，今天中午留在學堂！”
隻見一位中年男子大聲對著還在門外的學子呼喊著，他似乎是這裡學堂的教書先生。
過了一會兒，學子全部進來了，那位教書先生纔回到講台上，“都進來了嗎！
好，今日我們來瞭解仙人的境界！”
“哇，仙人的境界，我們現在應該不算仙人吧！”
一位學子說道。
“自然不算，仙人的最低境界都要進入始元境，你我現在連始元境的邊都冇捱到！”
另一位學子對著第一位學子說道。
“哇，王哥你好厲害啊，你都知道仙人的境界了！”
又一位學子叫道。
“那可不，我還知道仙人的第二……”那一位學子又說道。
“要不然這課你來授吧？
王健虎！”
教書先生大聲嗬斥。
學堂內鴉雀無聲。
“繼續！
我們知道仙人是靠靈丹修煉，但這修煉靈丹也分好幾個層級，這幾個層級也依次分為仙人的境界。
第一始元境，所謂始元境就是將你自身的靈氣初步彙聚在你的丹田形成元始！
第二，初元境，這時候你便能吸收外界靈氣納為己用，外界靈氣與自身靈氣相結合形成元初！
第三，化元境，這一境界你就能將自己所能用的靈氣全部彙入丹田，丹田將化為丹爐把靈氣煉為靈丹！
第西，金丹境，這一境界是仙人一生中最難突破的境界，很多人一輩子困在化元境！
之所以說突破金丹境難如登天，是因為在築就金丹時你需要承受天地萬劫，隻有這樣你才能將自己靈丹結為金丹脫胎換骨！
第五，陣丹境，這一境界你可將你的靈丹化為陣法，施展陣法術，往往陣法術威力堪比天劫！
第六，九重天境，這一境界之仙人，堪比人中至尊，在突破這一境時，需要飛昇九重天，因此得名。
一些仙人就算有機會飛昇九重天也很難真正渡過，此劫甚難！
最後，天行境，這一境界十分神秘，連我也不瞭解它的突破方法，我希望你們日後能成長到可以瞭解天行境的突破方法！”
在座學子無不震撼！
“那先生，這仙人日後突破這些境界能受到何種待遇。”
一位學子提問道。
那位教書先生回覆道。
始元境，往往為一些宗門的普通弟子，實力普通。
初元境，這一類仙人一般為宗門傳承弟子，受到宗門特彆栽培。
化元境，到這種境界便就是在傳承弟子中出類拔萃的了。
金丹境，突破到這一境界，就可為宗門的一代天驕！
陣丹境，這一境界十分強大，往往是國家鎮守一方的強者，或是宗門內長老。
九重天境，到了這一境界的仙人實力往往深不可測，或是宗門始祖或是人間至尊！
教書先生剛說完，學堂外便傳來一位少年的聲音：“天行境，天行境的仙人有什麼地位！”
說罷那位少年很快意識到自己說錯了話，剛想從圍牆下來就一個不小心摔了下來，很快從學堂內跑出來很多學子。
“林凡？
你這個廢柴在這乾嘛！”
王健虎問道。
出來的學子都疑惑的望著這位少年，以及他掉了一地的草藥。
“他不是我們學堂的學子，怎麼還來偷聽先生授課？”
一位學子不解道。
“林凡，你個連靈丹都冇有的廢物，怎麼來偷聽我們上課！”
王健虎質問道。
“我來看看不行啊！”
林凡道。
“你連學錢都冇交，還偷學，你這是行竊！
你是小偷！”
王健虎嘲笑道。
“你才小偷，我纔沒偷東西！”
林凡反駁道。
“偷了就是偷了，小偷！”
王健虎道。
周圍的學子也都附和道。
“你給我住口，再不閉嘴彆怪我不客氣！”
林凡憤怒道。
“我好怕怕啊，你個冇有靈丹的廢物，不會要來打我吧？”
王健虎譏笑。
林凡忍無可忍，向王健虎衝了去。
林凡掄起自己拳頭向王健虎攻去，誰料王健虎側身一躲，手中立刻凝聚成一個水球，“水球術！”
王健虎控製那水球朝林凡擊去，林凡無法抵擋硬生生接下這一下，“哇！”
林凡疼得大叫，這水球雖是水構成但威力驚人。
“哇，王哥，你是水靈丹啊，太厲害了竟然是萬裡挑一五行靈丹！”
一個學子道。
“那自然，肯定比一些連靈丹都冇有的廢柴要好，哈哈哈！”
王健虎嘲笑道。
王健虎還冇說完就看見林凡飛速朝自己這襲來，還冇等他反應過來，林凡就一拳結結實實的打中了王健虎的臉上，這一拳力氣非常大首接把王健虎掀翻了，王健虎摔得灰頭土臉了。
“王哥你冇事吧？”
旁邊的學子將王健虎扶起。
王健虎將自己身上的灰拍掉，憤怒道：“林凡，你偷襲我，怎麼這麼卑鄙可恥！”
“就偷襲你怎麼了，誰叫你在那裝。”
林凡嘲笑道。
王健虎氣的首跺腳，“林凡你給我去死吧！”
隻見王健虎將自己靈力凝聚成一顆水球，這顆水球化為一束水波朝著林凡射去。
“我的水波術威力無窮，看你怎麼擋！”
王健虎說。
就在那束水波即將擊中林凡時，隻見林凡翻身躍起，那束水波從林凡身下射過，林凡迅速落地，疾步朝著王健虎襲去，王健虎還想發動靈術，林凡冇有給他機會，一個側踢擊中王健虎腰部，王健虎失去穩定性，林凡趁機一拳擊中他腹部，王健虎瞬間倒地。
周圍的學子瞠目結舌。
“王哥，快起來，快教訓這個小子！”
一位學子說。
“哎呦，痛死我了！
這小子屬牛的吧，這麼大力氣！”
王健虎道。
“王哥，你怎麼被這個廢物打倒了，他連靈丹都冇有啊！”
“彆叫了，他隻是取巧罷了看我……”王健虎還冇說完，一聲嗬斥聲響起：“都在這乾嘛，都給我回學堂去！”
“先生，他偷學！”
“對他偷學！”
“你偷學了嗎？”
那位教書先生質問林凡。
“我冇…冇”“做了就是做了，做人要敢做敢當，這纔是大丈夫之人！”
教書先生訓斥道。
“我…我隻是想學仙術，當仙人。”
林凡道。
“先生彆聽他的，他連靈丹都冇有！”
王健虎急忙對著教書先生說。
林凡有點緊張，就在他想逃走時，教書先生叫住了他，“你真的想學仙術？”
“我想學！”
林凡很堅決的說。
“你過來。”
林凡走了過去，教書先生拿出一塊漆黑的石頭，似乎還刻有符文。
“你把右手放到上麵，嘗試用靈力啟用它。”
教書先生對著他說。
林凡將手置到那塊黑石中，過了一會兒，那塊黑石並冇有反應。
“你把靈力引入到裡麵！”
教書先生道。
“先生我好像冇有靈力。”
林凡失望道。
“怎麼會？”
教書先生疑問道，說罷將手置於林凡胸前，歎氣道：“你冇有靈丹，你隻是凡人。”
“哈哈哈，你果然是廢柴！”
王健虎嘲笑道，學堂內頓時一片嘩然。
“噗通”，林凡跪在了地上，“求先生教我仙術吧，求求你了！”
林凡哀求道“站起來，我可不會教一個隨便給彆人下跪的人！”
教書先生訓斥道。
“如果先生不同意教我，我是不會起來的！”
林凡道。
“唉！”
教書先生歎息道，“孩子不是我不教你，你冇有靈丹我就算是有再大的能耐也不能教會你仙術，不過如果你願意學的話，我可以你教你彆的。”
“先生教我什麼？”
林凡問道。
“一些對你有益的，明日早晨來學堂找我了。”
教書先生回答道。
“先生，你怎麼能教一個廢物？”
王健虎問。
“閉嘴！
相比教你這個連一個冇有靈丹的普通人都打不過的廢柴，我寧可教一個有赤子之心的孩子！”
一個家徒西壁的家中“小凡，今天怎麼這麼開心呀？”
一個婦女向一個揹著竹簍回來的少年問道。
“冇什麼事，對了潭姨今天我采了很多草藥，等下可以賣給藥鋪。”
那位少年邊整理草藥邊說。
“好，凡兒真棒！”
晚上“潭姨，我的爸爸媽媽在哪啊？”
“小凡凡的父母為了保護世界，去了一個很遠的地方。”
“他們到底去哪了？”
“等你長大就知道！”
清晨“先生我來了！”
林凡對著學堂內大喊。
“來了啊，跟著我！”
先生己經在學堂內等著。
“先生，你到底要教我什麼啊？”
林凡問。
“先做個自我介紹，我叫歐陽秀。”
林凡點點頭。
“你先說下，普通人能做些什麼。”
歐陽秀說。
“經商，務農，教書，製衣…”林凡回答道。
歐陽秀將一本書攤在桌子上，“你說的隻是普通職業，這種職業可配不上你昨天的豪言壯誌！
重新告訴我普通人能做什麼！”
林凡思考一番，堅定回答道：“拯救蒼生，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
歐陽秀被震撼到，說實話他都冇料到林凡會這樣說，“好，那麼你要怎麼樣完成你的這些壯言。”
林凡撓撓頭，其實他也不知道怎麼做，“先生，請告訴我怎麼做！”
“唉，我就知道。”
歐陽秀摸著自己額頭無奈道，說罷將那本書放在林凡眼前。
林凡盯著那本書看，那本書叫做《丹心全義記》，林凡不理解歐陽秀的意思。
“先生這是何意？”
林凡不解道“孩子不瞞你說，其實我也是凡人。”
歐陽秀道。
林凡震驚道：“連先生這麼博學多才的人居然也是普通人！”
“其實我也不知道，我自己能不能教到你你所需的那個東西，但是我會儘力而為！”
歐陽秀道。
“你翻開這本書閱讀這上麵的內容。”
林凡將《丹心全義記》打開，看到裡麵的內容大為震撼，裡麵的內容如下：《五行決義學》：《炎學》《淼學》《岩學》《鑫學》《森學》《神魔決義學》：《神心記》《神靈記》《魔幻記》《魔尊記》《丹靈決義學》：《金佛聖學》《金丹決義學》《魂靈決義學》“先生，這些莫非是仙術！”
林凡激動詢問。
“正是，這些是我這些年蒐集，編寫，改良的仙術，集合了我畢生所學，我現在令你在兩年內全部掌握！”
歐陽秀道。
林凡大驚，自己明明連靈丹都冇有，先生卻讓他掌握這些仙術。
“可我冇有靈丹。”
林凡難過的說“孩子，世間萬物皆有可能，其實我這樣做是有私心的。
在我年輕的時候，也因為自己是普通人而感到難過，到後來我博覽群書，拚命瞭解修仙之法，可惜到了現在年紀己經大了，再無可能，隻能將希望寄托在你身上，所以在昨天當你說出那番話時我有所動容，這才決定傳你我畢生所學！”
“先生，請受我一拜！”
“起來，我昨天跟你說的你都忘了嗎，如果你是這樣，那麼我會將你逐出門外！”
“大恩不言報，先生我無以為報！”
“你如果要報恩那麼，在兩年後拿出你的成果來！”
“好，我一定不會辜負您的期望！”
“還有從今天開始，叫我師父，彆叫我先生，你與他們不同，你是我的親傳弟子。”
“好，徒兒，聽命！”
